EducaRadio 🎶

Programa 1. Parte 1

Programa 1. Parte 2

Fuente Imagen: escueladeradio.cope.es

Ester Almiñana Furió

Raquel Armengol Soler

Ana Coronil Martínez

Paula Nácher Segura

Secuencia didáctica de Scratchjr

Nuestra propuesta didáctica para trabajar con la aplicación Scratchjr durante las dos sesiones son las -estaciones del año (invierno,otoño, primavera y verano).

Los objetivos que queremos alcanzar con esto, además de que aprendan conceptos clave de dichas estaciones del año son los siguientes:

Fuente imagen: www.prometec.net

• Fomentarla coordinación óculo-manual.
• Favorecer la creatividad y autonomía.
• Desarrollar la competencia digital. 

Los contenidos que vamos a trabajar son los siguientes:

• Actitudinales: respeto e interés por los materiales.
• Procedimentales: secuencia didáctica con Scratchjr.
• Conceptuales: estaciones del año, desplazamientos, números, colores, lecto-escritura. 

Los materiales que vamos a utilizar en esta propuesta didáctica serán los siguientes:

• Tablets.
• Pizarra digital.
• Ordenador. 

Respecto a la evaluación, nuestro instrumento va ser una guía de observación individual de cada alumno, mediante la cual podremos observar si hemos alcanzado los objetivos propuestos.

Análisis de App para Infantil

Después de hacer nuestra pequeña investigación sobre las mejores App para trabajar en Educación Infantil, nostras hemos visto que una de las más convenientes para ello es la App Pequeclásicos. Una de las ventajas de esta app, es que se puede descargar de forma gratuita y así puedes ver y probar si te interesa la app o no para posteriormente poder comprarla si así lo deseas. Además no requiere ningún registro previo.

Fuente Imagen: Itunes.apple.com

En la actualidad, no es una aplicación multiplataforma puesto que solo sirve para iPad , pero no se descarta que un futuro pueda extenderse a más de una plataforma.

Esta aplicación puede estar dirigida a toda la etapa de infantil , desde el primer ciclo hasta el segundo, aunque nosotras haríamos uso de ella en la etapa de primer ciclo de Infantil, de 0-3 años, puesto que las actividades que ofrece son  escasas para los más mayores.

Esta aplicación podemos trabajarla por rincones ya que en cada rincón trabajaríamos un cuento diferente, o solo en el rincón del arte o la lectura, ya que se puede tanto colorear como leer.

Hemos visto interesante esta aplicación, puesto que es interactiva y llamativa, ya que además de encontrar el cuento tanto de manera escrita como sonora, si pulsas encima de cada animal, este representa su sonido haciendo también un movimiento. Esta aplicación tiene un manejo simple que permite hacer uso de ella a cualquier edad puesto que tiene a la vista todas las indicaciones.

Pinchad aquí para acceder a la descarga de la  App.

Futuro de la educación en España

Futuro de la educación en España

Fuente imagen:
www.lecturalab.org

Puesto que la sociedad actual cambia constantemente, es necesario que la educación también lo haga para adaptarse a ella y cubrir todas las necesidades que esta exige. Como bien dice la  Era en la que nos encontramos, la Era Tecnológica, implica un constante contacto y avance con toda la tecnología.

Diariamente, hacemos uso de más de tres aparatos tecnológicos, como mínimo, sin darnos cuenta de ello, por lo tanto, esto implica un conocimiento sobre estos. Además, la sociedad nos obliga a interactuar en ellos para poder estar en contacto con otras personas, para informarte de las noticias, etc. Por otra parte, la gran puerta que las TICS nos abren, nos facilitan acceder a múltiples sitios de nuestro interés. El conocimiento sobre una materia no solo se limita en lo que esté escrito en el libro, sino que es mucho más amplio y esto nos permite profundizar más en la materia mediante distintos métodos, documentales, dibujos y juegos didácticos, etc. Esto hace que el aprendizaje, además de ser efectivo, sea interesante, entretenido y motivador para el alumno. El alumno deja de ser el segundo plano en una clase para ser el personaje principal y el docente pasa a ser el secundario y tan solo un guía de ellos. Cada alumno estará comprometido en su propio aprendizaje durante toda su vida, el Life Long Learning, es decir, será su "automaestro". El aprendizaje no será de manera individual, sino que cada individuo compartirá sus conocimientos y todos aprenderán de todos. 

En conclusión, esta sociedad donde todo está informatizado y donde cada vez tenemos contacto con las TICS desde más temprana edad, nos obliga a los docentes a adaptarnos a ellos para establecer una educación de calidad y adaptarnos a la Ley que esté vigente en ese momento, seguramente adaptado también.

El futuro de la educación en España según Ana Coronil Martínez

El Futuro de la Educación en España

Podríamos decir que el progreso de la educación por una parte está mejorando con respecto a la educación tradicional, los libros tienen muchas actividades prácticas y las clases son más lúdicas que antaño. 

Actualmente, la educación  ya está influida por las nuevas tecnologías. En la mayoría de los colegios, las aulas tienen pizarra digital y también muchas de ellas tienen ordenadores con los cuales ya trabajan los niños/as, e incluso en algunos de los colegios más adinerados ya tienen ipads. 

Algunos expertos, hablan de que la educación en el futuro estará toda guiada por las nuevas tecnologías, dónde los libros de texto pasarán a la historia, los profesores pasarán a ser guías del alumno y internet pasará a ser la principal fuente de búsqueda de información escolar. La figura del profesor como el que imparte docencia desaparecerá y su principal misión será guiar al alumno en su propio proceso de aprendizaje. 

A mi parecer, creo que estas suposiciones pasarán a ser ciertas, ya que cada vez vemos a las nuevas tecnologías inculcadas en las aulas y cada vez más presentes en la sociedad. Lo peor de todo, es que la sociedad se está haciendo dependiente de estas tecnologías y han aprendido a vivir con ellas. Son su día a día, y esta dependencia, en un futuro  pasará a estar integrada en las aulas dentro de unos años. Podemos decir, que vamos a sufrir una revolución tecnológica. 

Otros expertos, sospechan que este cambio no tardará mucho en llegar, que con tan solo en 6 años lo que ahora nos puede parecer ciencia-ficción puede convertirse en realidad. 

Como conclusión final, podemos decir que la educación que vamos a poder ver en el futuro estará dentro de las pantallas de los ordenadores, ipads, pizarras digitales, y todo lo que tenga que ver con las nuevas tecnologías y el uso que puedan hacer los niños sobre ellas.

El futuro de la educación en España

EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN SEGÚN PAULA NÁCHER.

Como estamos viendo actualmente la educación es cambiante y también se actualiza. Podemos ver como cada vez las escuelas van adaptándose más y mejor a las nuevas tecnologías.  Por ejemplo ahora en las aulas no solo encontramos las tradicionales pizarras de tiza y borrador, sino que también encontramos las famosas pizarras digitales donde niños y maestros interactúan y donde existe una asignatura especial para la utilización de esta pizarra.

Fuente:
writeright.blogia.com

En mi opinión las nuevas tecnologías dentro de las aulas  son un gran avance pero también  pueden ser un inconveniente ya que si todo sigue avanzando de la manera que lo está haciendo en un futuro y esperemos que no pase las maquinas sustituirán los conocimientos de los profesores. 

(Enlace)

Tampoco nos podemos olvidar que el futuro mundo estará más globalizado y que el aprendizaje de los idiomas estará mucho más al día que actualmente. Los colegios tendrán un amplio abanico de oportunidades para los idiomas y los niños saldrán mucho más especializados de la escuela. Esto puede suponer por una parte el aumento de los idiomas de los niños una vez salgan del colegio pero por otra parte esto puede suponer el aumento del coste de las escuelas.

Creo que como en todo, estos avances van a tener tanto ventajas como inconvenientes. Hoy en día vivimos en una sociedad en la que hasta los más pequeños de la casa viven pegados a los móviles de sus padres y a las tabletas, por tanto las escuelas deberían servir para que los niños desconecten un poco de las nuevas tecnologías y aprendan de las mejor manera, es decir, que aprendan de aquella persona que se ha estado preparando para ello, nuestros queridos profesores. Las nuevas tecnologías deberían servir como un apoyo y no como un sustituto del profesor. (Enlace)

Finalmente y para concluir las nuevas tecnologías, estas que tanto tenemos al alcance de nuestras manos son el futuro, aunque hasta que no llegue ese día no sabremos si para bien o para mal.

El Futuro de la Educación según Núria Usina

OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN.

En mi humilde opinión y coincidiendo con diferentes docentes, pienso que el futuro de la educación recaerá sobre diferentes aspectos, siendo uno de ellos  las nuevas tecnologías (TICS).
además considero que no recaerá solo sobre esto sino que entrarán en juego diferentes aspectos tales como el aprendizaje de lenguas extranjeras, trabajo cooperativo, etc.

Por otro lado creo que la educación de nuestro país está viéndose afectada, y con el paso del tiempo aún más, por los cambios de leyes que están surgiendo ya que estás están siendo elaboradas sin tener en cuenta la realidad que hoy en día,sufren nuestras aulas.
Pienso que las leyes de educación serán un punto importante en el futuro de la educación de nuestro país. Éstas deberían estar elaboradas teniendo en cuenta la opinión de docentes, padres/madres y / o familiares, y de los alumnos.
Concretamente la última modificación en la ley LOE ha dado lugar a una nueva ley LOMCE en la que piensan que han hecho una mejora en la calidad educativa, pero lo que han conseguido es armar un revuelo en docentes, padres y alumnos, por lo que esto dará lugar a una mala gestión en la educación y no contribuirá a una mejora en la calidad educativa, los alumnos no estarán adaptados para el cambio y los profesionales tampoco.

Podemos concluir este articulo diciendo que el futuro de la educación se verá afectado por el cambio en las leyes y además en la educación estarán inmersas las nuevas tecnologías y el aprendizaje de lenguas extranjeras, además se trabajará de forma diferente dentro de las aulas, se incluirá el trabajo cooperativo, el trabajo por experimentación , desapareciendo así las formas de trabajo tradicionales en lasque las clases son magistrales y no participativas por parte del alumnado.

fuente imagen:
comunicacion.umh.es